Démonstration (1)
Je vous propose de réflèchir à la démonstration, à votre comportement quand vous cherchez une démonstration et à la reconnaissance des hypothèses et des conclusions.
1. Répondez aux questions suivantes.
| oui | non | commentaires personnels | |
| je fais des démonstrations seulement en géométrie | |||
| en géométrie, je fais une seule figure | |||
| je fais un tri entre ce que je cherche et ce que je sais | |||
| je commence par partir des hypothèses. | |||
| je commence par partir de la conclusion. | |||
| j' emploie les mots "car", "parce que" | |||
| je fais un brouillon | |||
| je fais un plan comme en français | |||
| en français, en histoire-géographie, j'ai souvent des difficultés à repèrer les causes et les conséquences. | |||
| dans un énoncé de mathématiques, j'ai de la peine à reconnaître ce que je sais, ce que je cherche. |
2. Une démonstration, c'est comme un roman policier
Voici des mots propres à la démonstration: hypothèses, conclusion, définitions, théorèmes, preuves.
Voici des mots propres au roman policier: indices, pièces à convictions, suspects, interrogatoire, enquête, témoins, les faits, les alibis, la clef de l'énigme.
Mettez les en correspondance.
Attention: "hypothèses", en mathématiques, n'est pas employé avec la même signification que dans la vie courante!
3. Dans les phrases suivantes
] repèrez les hypothèses en
les soulignant en vert,
] les conclusions en les
soulignant en rouge.